credits课程时间表

英语- 2024年秋季

术语的定义

在人
Classes meet in person on campus; specific days/times/location
在线-异步
Classes meet fully online; no specific days/times/locations
在线-同步(缩放)
Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
混合型-在线异步 & 在线同步(缩放)
A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
混合型-网上 & 面对面
A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
混合型-在线异步 & 在人
Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
混合-在线同步(缩放) & 在人
Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
Hyflex
结合在线和面对面的教学. 学生可参加 不同的方式:在线-同步, 在线-异步, 面对面的, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
Flex
Flex课程可以为学生提供面对面交流的机会 在校园里,在已经安排好的同步日期和时间,如果 条件允许.
估算credits
计算credits是为需要准备的学生开设的发展性课程 大学水平的工作. 它们被计入经济援助 但不计入获得的大学credits或GPA.
交互式电视
课程在一个校园现场授课,并向一个或多个学生直播 更多的校园地点. 所有地点都有摄像头和麦克风 允许教师和学习者互相看到和交谈.
培养阅读的通用性
0410年英格
贾斯汀R. 3月

学生将发展更全面的阅读和学习技能,例如更快的阅读速度和对各种阅读材料的理解, 提高对主题的记忆, 略读, 扫描教科书和杂志文章, 提高词汇量和单词识别能力, 以及对文学更大的享受和理解. 要求:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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Hultquist图书馆212
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
培养阅读的通用性
0410年英格
贾斯汀R. 3月

学生将发展更全面的阅读和学习技能,例如更快的阅读速度和对各种阅读材料的理解, 提高对主题的记忆, 略读, 扫描教科书和杂志文章, 提高词汇量和单词识别能力, 以及对文学更大的享受和理解. 要求:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心224
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午11:00 -下午12:15
培养阅读的通用性
0410年英格
贾斯汀R. 3月

学生将发展更全面的阅读和学习技能,例如更快的阅读速度和对各种阅读材料的理解, 提高对主题的记忆, 略读, 扫描教科书和杂志文章, 提高词汇量和单词识别能力, 以及对文学更大的享受和理解. 要求:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心225
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 上午9:30 - 10:45
作文一车间- 4065
0500年英格
克里斯托弗Munde

学生将在一个支持性的教室环境中与他们的同龄人和研讨会讲师一起工作,以确保他们拥有成功学习eng1510所需的工具. 学生将通过对eng1510课程内容的提问来推动课堂教学, 流程, 和作业. 另外, 学生们将花时间撰写作文草稿,并就成功的时间管理和克服在大学取得成功的障碍进行讨论. 要求:eng1510. J, fall/spring; C, fall/spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心225
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午11点至11点50分
作文一车间- 4066
0500年英格
南希·R. 格里斯沃尔德

学生将在一个支持性的教室环境中与他们的同龄人和研讨会讲师一起工作,以确保他们拥有成功学习eng1510所需的工具. 学生将通过对eng1510课程内容的提问来推动课堂教学, 流程, 和作业. 另外, 学生们将花时间撰写作文草稿,并就成功的时间管理和克服在大学取得成功的障碍进行讨论. 要求:eng1510. J, fall/spring; C, fall/spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心225
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午2:55 - 3:45
作文一车间- 4070
0500年英格
约翰尼一. 斯坦

学生将在一个支持性的教室环境中与他们的同龄人和研讨会讲师一起工作,以确保他们拥有成功学习eng1510所需的工具. 学生将通过对eng1510课程内容的提问来推动课堂教学, 流程, 和作业. 另外, 学生们将花时间撰写作文草稿,并就成功的时间管理和克服在大学取得成功的障碍进行讨论. 要求:eng1510. J, fall/spring; C, fall/spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心225
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 下午2:55 - 3:45
作文一车间- 4073
0500年英格
詹妮弗·米. Reeher

学生将在一个支持性的教室环境中与他们的同龄人和研讨会讲师一起工作,以确保他们拥有成功学习eng1510所需的工具. 学生将通过对eng1510课程内容的提问来推动课堂教学, 流程, 和作业. 另外, 学生们将花时间撰写作文草稿,并就成功的时间管理和克服在大学取得成功的障碍进行讨论. 要求:eng1510. J, fall/spring; C, fall/spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 下午2:55 - 3:45
作曲1车间- 4553
0500年英格
詹妮弗·米. Reeher

学生将在一个支持性的教室环境中与他们的同龄人和研讨会讲师一起工作,以确保他们拥有成功学习eng1510所需的工具. 学生将通过对eng1510课程内容的提问来推动课堂教学, 流程, 和作业. 另外, 学生们将花时间撰写作文草稿,并就成功的时间管理和克服在大学取得成功的障碍进行讨论. 要求:eng1510. J, fall/spring; C, fall/spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心224
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午2:55 - 3:45
作曲一工作坊- 4674
0500年英格
乔纳森·G. 格里芬

学生将在一个支持性的教室环境中与他们的同龄人和研讨会讲师一起工作,以确保他们拥有成功学习eng1510所需的工具. 学生将通过对eng1510课程内容的提问来推动课堂教学, 流程, 和作业. 另外, 学生们将花时间撰写作文草稿,并就成功的时间管理和克服在大学取得成功的障碍进行讨论. 要求:eng1510. J, fall/spring; C, fall/spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午11点至11点50分
英语作文I - 4056
1510年英格 – 3 credits
吉尔伯特N. 希金斯

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午8:00 - 9:15
英语作文I - 4057
1510年英格 – 3 credits
吉尔伯特N. 希金斯

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
英语作文I - 4058
1510年英格 – 3 credits
南希·R. 格里斯沃尔德

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午11:00 -下午12:15
英语作文I - 4059
1510年英格 – 3 credits
乔纳森·G. 格里芬

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午3点到4点15分
英语作文I - 4060
1510年英格 – 3 credits
吉尔伯特N. 希金斯

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 上午8:00 - 9:15
英语作文I - 4061
1510年英格 – 3 credits
詹妮弗·米. Reeher

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 上午9:30 - 10:45
英语作文I - 4062
1510年英格 – 3 credits
詹妮弗·米. Reeher

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 上午11:00 -下午12:15
英语作文I - 4063
1510年英格 – 3 credits
克里斯托弗Munde

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
英语比较I (coreq 4065) - 4064
1510年英格 – 3 credits
克里斯托弗Munde

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
英语作文I - 4067
1510年英格 – 3 credits
南希·R. 格里斯沃尔德

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午1:30 - 2:45
英语比较I (coreq 4066) - 4068
1510年英格 – 3 credits
南希·R. 格里斯沃尔德

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午1:30 - 2:45
英语作文I - 4071
1510年英格 – 3 credits
约翰尼一. 斯坦

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 下午1:30 - 2:45
英语比较I (coreq 4070) - 4072
1510年英格 – 3 credits
约翰尼一. 斯坦

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心220
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 下午1:30 - 2:45
英语作文I - 4074
1510年英格 – 3 credits
詹妮弗·米. Reeher

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心221
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 下午1:30 - 2:45
英语比较I (coreq 4073) - 4075
1510年英格 – 3 credits
詹妮弗·米. Reeher

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

— 十大外围足彩网站app
谢尔登中心221
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 下午1:30 - 2:45
英语作文I - 4519
1510年英格 – 3 credits
Karen J. Weyant

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

— 十大外围足彩网站app
Hultquist图书馆212
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 上午9:30 - 10:45
英语作文I - 4551
1510年英格 – 3 credits
詹妮弗·米. Reeher

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

— 十大外围足彩网站app
谢尔登中心221
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午1:30 - 2:45
英语比较I (coreq 4553) - 4552
1510年英格 – 3 credits
詹妮弗·米. Reeher

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

— 十大外围足彩网站app
谢尔登中心221
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 下午1:30 - 2:45
英语作文I - 4673
1510年英格 – 3 credits
乔纳森·G. 格里芬

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心225
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
英语比较I (coreq 4674) - 4675
1510年英格 – 3 credits
乔纳森·G. 格里芬

学生将培养批判性阅读、修辞分析和论证的技能. 学生将进行修辞性和批判性的阅读, 并将分析当前各种文本, 跨学科主题. 该课程侧重于为特定受众和目的写作,重点是学术写作. 像这样, 学生将培养技能,为学术和专业写作做好准备,因为他们练习递归写作过程,并学会通过知情和有效的学术表达进入对话. 必要条件:支持大学安排的课程. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔登中心225
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
英语作文II - 4085
1530年英格 – 3 credits
林恩米. Classon

学生将学会写精确,清晰,实质性和逻辑的文章. 他们将培养高等教育所需的批判性思维和写作技能, 就业, 和生活. 学生还将学习如何进行研究并撰写研究论文. 前提条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心229
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午11:00 -下午12:15
英语作文II - 4086
1530年英格 – 3 credits
林恩米. Classon

学生将学会写精确,清晰,实质性和逻辑的文章. 他们将培养高等教育所需的批判性思维和写作技能, 就业, 和生活. 学生还将学习如何进行研究并撰写研究论文. 前提条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心229
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45
英语作文II - 4087
1530年英格 – 3 credits
吉尔伯特N. 希金斯

学生将学会写精确,清晰,实质性和逻辑的文章. 他们将培养高等教育所需的批判性思维和写作技能, 就业, 和生活. 学生还将学习如何进行研究并撰写研究论文. 前提条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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谢尔顿中心229
8月27日- 12月20日 星期二,星期四 上午9:30 - 10:45
英语作文II - 4694
1530年英格 – 3 credits
Karen J. Weyant

学生将学会写精确,清晰,实质性和逻辑的文章. 他们将培养高等教育所需的批判性思维和写作技能, 就业, 和生活. 学生还将学习如何进行研究并撰写研究论文. 前提条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲

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胡尔特奎斯特图书馆
8月26日- 12月20日 Mon, Wed 上午9:30 - 10:45